بررسی دیدگاه معرفت‌شناختی کالینگ‌وود و دلالت‌های آن در برنامه درسی

ادواردز،پل(1375) فلسفه تاریخ،ترجمه بهزاد سالکی،تهران: پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی.

پمپا،لئون(1379)فلسفه تاریخ، ترجمه حسینعلی نوذری، تهران: طرح نو.

زیباکلام مفرد،فاطمه(1378)سیر اندیشه فلسفی در غرب،تهران: دانشگاه تهران.

-----. (1382) فلسفه تاریخ،تهران: حفیظ.

شریعتمداری،علی(1378)اصول و فلسفه تعلیم و تربیت، تهران: امیرکبیر.

Collingwood, R.G.(1924)Speculum Mentis, 1^stedition, Oxford: Clarendon Press.

-------. (1938)The Principles of Art, 1^stedition,Oxford:Clarendon Press.

-------. (1939) Autobiography, 1^stedition,Oxford: Clarendon Press.

-------. (1940)An Essay on Metaphysics, Oxford:Clarendon Press.

-------. (1946)The Idea of History, 1^stedition,Oxford:Clarendon Press.

Dray, W.H.(1957)Laws and Explanation in History, Oxford: Oxford University Press.

Felsher,J.(1995) “The Conflict in Collingwood’s Views on Religious Intolerance”, Collingwood Studies, (2):43-72.

Kelly, A.V.(1983)The Curriculum Theory and Practice,2^ndedition,London:Harper and Row.

Rogers,P.J. (1972) “History”,inKeith, Dixon(ed.),Philosophy of Education and the Curriculum, 1^stedition, Oxford:Pergamon Press.

Scheffler, Israel(1965)Conditions of Knowledge, 1^st edition, Atlanta:Scott Foresman.

Warrington, Marnie(1996) “Collingwood and the Early Paul Hirst of Experience-Knowledge and Education”,The Journal of Curriculum Studies, 42(2):156-173.